Теоретичні основи створення методичних систем

Теоретичні основи створення методичних систем

теоретичних основ створення методичних систем у професійній підготовці майбутніх учителів математики; ознайомити магістрантів з сучасними науковими поглядами на створення методичних систем; розкрити роль теоретичних основ методичних систем у практичній діяльності майбутніх учителів.

         Завдання:

–       розкрити суть і зміст різних наукових підходів, теорій, методів і принципів, котрі використовуються при створенні методичних систем навчання математики;

–       розкрити суть і роль засобів навчання у створенні методичних систем, зокрема – сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ);

–       розкрити суть і зміст основних методів навчання (за І.Я.Лернером і М.Н.Скаткіним), показати їхні сильні сторони і обмеження;

–       дати наукові підходи до розкриття суті і змісту рівнів проблемності навчання;

–       охарактеризувати гуманітарні проблеми навчання (формування особистості майбутніх учителів);

–       розкрити суть і зміст гуманізації педагогічного процесу;

–       розкрити основні підходи до моніторингу і оцінювання результатів навчання;

–       показати роль технологій дистанційного навчання (ТДН) у професійній підготовці майбутніх учителів;

–       показати форми роботи з професійного спрямування магістрантів;

–       показати роль емоцій, переживань і волі у навчальному процесі.

         У результаті вивчення навчальної дисципліни випускник повинен

знати:

     –    суть і зміст поняття «методична система»;

–       основні наукові підходи, теорії, методи і принципи створення методичних систем;

–       роль сучасних ІКТ у навчанні математики;

–       суть і зміст основних методів навчання;

–       можливі рівні проблемності навчання;

–       суть і зміст гуманітаризації і гуманізації навчання математики;

–       організацію моніторингу і створення системи оцінювання навчальної діяльності магістрантів;

–       основні проблеми і переваги організації навчання математики з використанням ТДН.

Магістранти повинні уміти:

–       проектувати методичні системи на науковій основі, передбачати їхні переваги і обмеження;

–       під час виробничих практик і на робочих місцях створювати міні методичні системи;

–       використовувати різні ІКТ на виробничій практиці у міні методичній системі;

–       використовувати різні методи навчанні на виробничій практиці і робочих місцях, формувати проблемність навчання різного рівня, упроваджувати елементи гуманітаризації і гуманізації навчання;

–       проектувати і впроваджувати у навчання систему моніторингу учіння та систему оцінювання навчання учнів чи студентів;

–       використовувати одну із електронних платформ для елементів ТДН.

 

     Навчальна дисципліна спрямована на формування ключових, загальнонаукових, предметних компетентностей.

     Програма дисципліни містить такі розділи:

Поняття і зміст методичної системи. Основи проектування методичних систем. Практична реалізація проекту методичної системи.