11ПП ОРГАНІЗАЦІЯ І МЕТОДИКА ОЗДОРОВЧОЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Мета і завдання курсу: формування у студентів необхідних знань, умінь і навичок для здійснення професійної, організаційної, педагогічної діяльності у сфері оздоровчої фізичної культури; стійкої мотивації до здорового способу життя та готовності до збереження і зміцнення здоров’я дітей та молоді.

Завдання вивчення дисципліни:

  • розкриття значення, ролі й місця оздоровчої фізичної культури у сучасній системі фізичного виховання;

  • озброєння майбутніх фахівців у сфері фізичної культури та спорту знаннями з теорії та методики проведення оздоровчих занять з дітьми дошкільного й шкільного віку;

  • втілення засобів оздоровчої фізичної культури в повсякденний побут людей різних вікових груп;

  • формування у студентів практичних навичок проведення занять оздоровчої спрямованості;

  • аналіз сучасного стану функціонування освітніх теоретико-методологічних програм з оздоровчої фізичної культури;

  • формування у студентів відповідального ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих, як до найвищих суспільних та індивідуальних цінностей;

  • формувати уявлення про гармонію рухів, красу людського тіла, стимулювання до фізичного самовдосконалення, сприяння вихованню важливих загальнолюдських якостей;

  • сприяння підвищенню загальної педагогічної культури, розширенню кругозору, збагаченню знаннями в галузі фізичної культури і спорту.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

  • мету, завдання, зміст, методи та форми організації оздоровчої фізичної культури;

  • завдання, методику проведення і особливості організації занять оздоровчою фізичною культурою, різноманітних оздоровчих програм;

  • особливості оздоровчої роботи в навчально-виховній та соціально-побутовій сфері з особами різного віку та статі;

  • сучасні підходи до програмування занять оздоровчої спрямованості;

  • методику проведення контролю за оздоровчим впливом фізичних вправ на організм дітей та молоді;

  • сучасні методи діагностики функціонального стану дітей різного віку та статі;

  • біологічні, соціальні, психологічні та інші чинники збереження здоров’я;

вміти:

  • володіти методикою оздоровчої діяльності, принципами проведення оздоровчих занять;

  • володіти педагогічними, медико-біологічними, інформаційними технологіями для формування здорового способу життя, розвиту рухових умінь і навичок, розвитку фізичних (рухових) якостей у представників різних груп населення і вміти самостійно розробляти методики та технології для інтегрального гармонійного розвитку людини;

  • здійснювати організацію діяльності населення з використанням різних видів та форм рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя;

  • складати та використовувати оздоровчі рухові програми у фізичному вихованні школярів та в роботі з дорослими;

  • визначати раціональні обсяги рухової активності, дозувати навантаження, використовувати рухові тести та діагностичні системи;

  • проводити контроль за оздоровчим ефектом занять;

  • проводити комплексну оцінку стану здоров'я людини.

Форма підсумкового контролю – залік.