14 ПП МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Мета навчальної дисципліни – набуття студентами системи знань, вмінь і навичок з методики виховної роботи, необхідних для організації виховної діяльності з дітьми та підлітками,усвідомлення та практичне використання закономірностей, принципів, технологій, інноваційних методів та прийомів у здійсненні педагогічного керівництва вихованням учнів сучасної школи, розвиток творчої професійної спрямованості.

Завдання вивчення дисципліни:

– ознaйoмити cтyдeнтiв із теоретичними основами організації процессу виховання;

– розкрити сутність складових виховних технологій – методів, прийомів, форм і засобів виховання;

– cфopмyвaти елементарні практичні вміння та навички організації і проведення різних форм виховних справ з учнями різного віку;

– ознайомити студентів із специфікою виховної діяльності вчителя в умовах розбудови української національної школи;

– формування практичних вмінь та навичок здійснення цілеспрямованого виховного процесу;

– стимулювання пізнавальної та творчоїактивност істудентів

– сприяти засвоєнню способів, прийомів, технологій інноваційної виховної діяльності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні знати:

– понятійний апарат теоретичних основ процесу виховання;

– сучасні підходи до виховання, цільові стратегії та програми виховання;

– сутність основних методів, засобів і форм виховання як складових виховних технологій;

– методику підготовки і проведення різних форм позакласної виховної роботи;

– особливості діагностики виховної роботи;

– вимоги до виховної діяльності педагога.

Студенти повинні уміти:

– діагностувати рівень вихованості учнів і виявляти проблеми у їх розвитку і поведінці;

– визначати рівень розвитку учнівського колективу з використанням комплексу психолого-педагогічних методів;

– аргументовано висувати конкретні виховні завдання з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів і дитячогоколективу;

– добирати оптимальний методичний інструментарій для організації виховної роботи;

– обирати та використовувати різноманітні форми, методи, засоби організації та згуртування учнівського колективу;

– організовувати та проводити різні форми позакласної виховної роботи;

– реалізовувати інноваційні виховні технології на практиці;

– аналізувати ефективність виховної діяльності.

Форма підсумкового контролю – залік.